Percorsi di riabilitazione. i disturbi visuocognitivi. strategie e materiali operativi Inclusività Valutazione

Valutazione

• l’intreccio tra discipline e tra ordini di scuola differenti

che ne dimostra l’efficacia

Può rientrare infatti tra gli strumenti compensativi “non specifici” o “funzionali” che supportano aspetti deficitari di abilità “trasversali” quali memoria

molti insegnanti hanno potuto apprezzare l’utilità di questo strumento per sviluppare un metodo di studio efficace e potenziare le abilità metacognitive degli alunni

Percorsi di riabilitazione. i disturbi visuocognitivi. strategie e materiali operativi Inclusività ValutazioneQuesto volume risponde all'esigenza di proporre strategie e materiali operativi per un intervento mirato e strutturato nei casi di disturbi visuocognitivi, frequenti sia in bambini con difficolt di apprendimento che in quadri con danno neurologico. Viene presentato un modo di costruire il progetto riabilitativo che, partendo dalle conoscenze di neuroscienze e basato anche sull'esperienza di casi clinici, aiuti a individuare in modo personalizzato, con